教育目標
１．学校教育目標
～ つよく かしこく あたたかく ～
＜つよく＞
丈夫な体 強い意志 たくましい実践力のある子（健康・体力、忍耐力、判断力）
・健康で明るく、頑張り抜く子
・自分の身を守り、健やかな生活ができるように努める子
・時には我慢しながら、様々なことに根気強く立ち向かおうとする子
＜かしこく＞
進んで学習し 深く探究していく子（知識・技能、思考力、表現力）
・課題意識をもって自ら学習に取り組む子
・色々なことに興味・関心を示し、取り組む意欲をもとうとする子
・学習に必要な知識・技能を身に付け、生かそうとする子
＜あたたかく＞
心あたたか すなおな子（規範意識、コミュニケーション力、学びに向かう力、人間性）
・思いやりがあり、素直で優しい子
・他者や自分の周り（社会）との関わりをもとうとする子
・社会のルールを守り、感謝の気持ちをもって生活しようとする子
・周囲に目を向け、互いに協力して活動しようとする子
２．めざす学校
～ 児童・保護者・教職員の笑顔あふれる学校 ～
○安心・安全な学校
○学びを保障する学校
○変化に柔軟に対応する学校
○児童・保護者・地域に信頼される学校
３．本年度の重点取組（抜粋）
（１）学年・学級経営の充実
＜居場所づくり＞ 自己存在感・充実感の獲得
「自己が大事にされている」「認められている」等の存在感が実感でき、かつ精神的な充実感の得られる学年・学級経営に取り組みます。
＜絆づくり＞ 自己有用感の獲得
「人の役に立った」「人から感謝された」「人から認められた」という「自己有用感」を育む学年・学級経営に取り組みます。
（２）校内研究の充実
「体力・運動能力の向上」「主体的に取り組む態度」「積極的な仲間との関わり」「自己有用感の獲得」等を重視した体育科の授業改善とともに「外遊びの活性化」に取り組み、運動遊び・運動好きの子どもを育てます。
（３）キャリア教育の充実
お互いに認め合い支え合いながら「つながる力」を育むとともに、様々な課題に前向きに取り組む子どもを育てます。
（４）教科担任制等の充実
高学年を中心に「授業の質の向上」「多面的な児童理解」「小中の円滑な接続」を目的に様々な教科において、教科担任制、専科等による指導を展開します。
（５）ふわふわ言葉の日常化
これまでの取組を継続することで、ふわふわ言葉の日常化をめざし、あたたかい雰囲気の学校を子どもたちの言動によってつくります。
４．学校の特色ある活動
＜まゆっこ給食(食育の日)＞
毎月19日、地場産物を取り入れた献立を考え、食育に取り組んでいます。
「まゆっこ」とは校歌の歌詞にある「まゆ」から
Ｍ もりもり
Ａ あじわい(感謝して)
Ｙ よくかんで
Ｕ (食物の)ウルトラパワーで元気な体
という願いがこめられています
写真のとうもろこしは学校近くの畑で生産され2年生が皮むきをしたものです。
更新日：2024年04月02日 19:36:07